Directeur de programme automobile

Le poste

South Texas Vo-Tech fait partie d’Ancora Education. Ancora Education accompagne les étudiants grâce à une formation technique axée sur les compétences depuis 2013 et est devenue un chef de file du secteur de l’éducation.

Le directeur de programme est responsable de tous les aspects de la gestion et de l’administration du programme qui lui est attribué, notamment l’enseignement, le conseil aux étudiants, le développement et l’efficacité du programme, la gestion des sites cliniques ou de stage externe, la gestion des stages, la progression des étudiants, l’examen et l’analyse des données et des résultats du programme, la planification des horaires (étudiants et professeurs), les résultats d’apprentissage des étudiants et la rétention, conformément aux politiques et procédures de l’entreprise. À l’appui de la mission de l’entreprise, le directeur de programme travaille avec le corps professoral et le personnel de soutien pour favoriser l’amélioration continue de la qualité de l’enseignement par le développement continu, l’accompagnement et la formation. Le directeur de programme protège et maintient les normes les plus élevées de conformité aux organismes d’accréditation, aux organismes de réglementation de l’État, aux politiques et procédures institutionnelles ainsi qu’aux pratiques exemplaires.

Responsabilités

• Établir et maintenir un environnement d’apprentissage propice pour les étudiants et le corps professoral
• Repérer, embaucher et former des professeurs qualifiés
• Surveiller et favoriser l’intégration de la philosophie d’apprentissage et des principes fondamentaux de classe d’Ancora Education dans l’enseignement quotidien et les interactions avec les étudiants
• Collaborer avec le directeur de l’éducation pour diriger les efforts de développement du corps professoral du département, notamment l’orientation, la formation continue et le perfectionnement professionnel
• Fournir en temps opportun du mentorat, des observations, de l’accompagnement et des commentaires aux professeurs
• Maintenir les horaires des cours et attribuer les charges de travail du corps professoral conformément aux politiques de l’entreprise et aux règlements
• Collaborer avec le président du campus et le directeur de l’éducation afin de garantir des niveaux appropriés d’équipement, de matériel pédagogique et de fournitures qui soutiennent le programme d’études et les objectifs d’apprentissage du programme
• Assurer la conformité continue du programme et maintenir les normes d’accréditation nationales et propres au programme
• Repérer et coordonner les entités externes qui offrent des expériences cliniques ou de stage externe, et maintenir des relations de travail avec elles
• Conseiller les étudiants sur leur rendement scolaire et leur progression dans le programme
• Évaluer les résultats propres au programme et mettre en œuvre des stratégies d’amélioration au besoin
• Maintenir le programme d’études conformément aux normes de l’entreprise, de l’État et des organismes d’accréditation
• Autres tâches selon les besoins

Exigences

Expérience et formation requises

• Certification ou diplôme supérieur dans le programme correspondant, obtenu auprès d’un établissement d’enseignement accrédité par un organisme d’accréditation régional ou national reconnu par le département de l’Éducation des États-Unis, selon les exigences des normes propres au programme. La formation doit être égale ou supérieure au titre de compétence maximal offert dans le domaine du programme.
• Au moins 5 ans d’expérience dans le secteur au cours des 10 dernières années
• Détenir un permis ou une autorisation d’exercice valide et à jour, le cas échéant
• Satisfaire à toutes les exigences de l’État et des organismes d’accréditation pour pouvoir enseigner dans le programme correspondant
• 1 an d’expérience en gestion
• Compréhension des principes d’apprentissage des adultes, démontrée par une capacité avérée à enseigner ou à former des apprenants adultes
• Solides compétences en communication écrite, orale et interpersonnelle, et réussite démontrée dans la collaboration avec divers groupes d’employés et de clients
• Capacité à conduire ou à se déplacer vers divers sites de stage externe, cliniques ou lieux de travail
• Connaissances, compétences et capacités démontrées en administration d’un programme d’enseignement

Expérience et formation souhaitées

• Diplôme de niveau supérieur aux exigences minimales du programme correspondant, obtenu auprès d’un établissement d’enseignement accrédité par un organisme d’accréditation régional ou national reconnu par le département de l’Éducation des États-Unis
• Expérience en rédaction de programmes d’études
• 3 ans d’expérience en gestion

Exigences physiques

Les exigences physiques décrites ici sont représentatives de celles auxquelles un employé doit satisfaire pour accomplir avec succès les fonctions essentielles de ce poste. Des mesures d’adaptation raisonnables peuvent être prises pour permettre aux personnes handicapées d’accomplir ces fonctions essentielles. Dans l’exercice des fonctions de ce poste, l’employé doit occasionnellement se tenir debout, marcher, s’asseoir, utiliser ses mains pour toucher, manipuler ou palper des objets, des outils ou des commandes, tendre les mains et les bras, monter des escaliers, garder l’équilibre, se pencher, s’agenouiller, s’accroupir ou ramper, parler ou entendre, goûter ou sentir. L’employé doit occasionnellement soulever et/ou déplacer jusqu’à 25 pounds. Les capacités visuelles particulières requises pour le poste comprennent la vision de près, la vision de loin, la vision des couleurs, la vision périphérique, la perception de la profondeur et la capacité à ajuster la mise au point. De longues périodes en position assise à un bureau et de travail sur ordinateur sont requises.

Environnement de travail

Les caractéristiques de l’environnement de travail décrites ici sont représentatives de celles auxquelles un employé doit satisfaire pour accomplir avec succès les fonctions essentielles de ce poste. Des mesures d’adaptation raisonnables peuvent être prises pour permettre aux personnes handicapées d’accomplir ces fonctions essentielles. Dans l’exercice de ses fonctions, l’employé n’est généralement pas exposé aux conditions météorologiques. Le niveau de bruit dans l’environnement de travail est généralement modéré.

Remarque

Cette liste n’est pas nécessairement exhaustive de toutes les responsabilités, compétences, tâches ou exigences associées au poste. Bien qu’elle vise à refléter fidèlement le poste actuel, la direction se réserve le droit de réviser le poste ou d’exiger l’exécution de tâches autres ou différentes lorsque les circonstances changent.

J’ai lu et compris la description de poste ci-dessus. Je comprends également qu’il ne s’agit pas d’une liste exhaustive et qu’elle ne constitue pas un contrat. Comme pour tous les employés d’Ancora Education, mon emploi demeure à volonté.